在我开谈以前,我还要向家长们表示感谢。因为对于子女已上大学的家长来说,这并无任何新意。我的原意是为那些尚在育苗的家长们抛砖引玉,处乎意料的是仍有很多过来人跟贴,这给了我很大鼓舞。真可谓一石激起千层浪,有这么多家长群策群力,孩子们真的有福了。
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接着谈谈年级排名。第一次排名通常在9年级的第二学期开始以后公布。一般来说,前10 名的区别常常在小数点后5~6位,可见竞争的激烈。也就是说,如果孩子的排名在三十几名的话,那是很难再赶上前10名的。唯一的办法是每学期比别人多选1-2门课,这种现象通常反映在浪子回头–男孩子开窍晚,但是一旦开窍,有很强的爆发力。如果按部就班,要想取得年级排名的优先,最关键的是提前计划,8年级就要重视,因为年级排名是环环紧扣的。- }, X( N% e. R4 C/ Q
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对排名影响最大的是选课。绝大多数的中学都设有普通班(Regular Class,最高4 分 ) 和PreAP / AP 班(最高5分)。显而易见,在普通班学得再好,只有4分。而在PreAP / AP 班就是得了B ,还有4分。如果同是两个全优生,选4门同样的课,但是程度不同。这样在期终就是16 比20,比分一下就拉开4分。这就是苹果和橘子,不能比了。! n3 A- @% t3 q9 K
! C8 L, s2 K! J3 J# [2 Z更值得一提的是不少AP课要预修PreAP。譬如10年级的世界历史要求9年级选世界地理。所以,如果可能的话,尽量鼓励孩子上PreAP。虽然竞争激烈些,但是课堂气氛要比普通班好很多。因为普通班上不泛以高中为人生正规教育的终点之学生,再加上正在反抗期的年龄,这教室内的景象,可想而知了吧?! z d$ `" b: B4 `
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选PreAP/ AP的另一个优点,是给人以积极向上的印象。同时表明这个学生是愿意接受挑战的,有能力承受压力的,不轻易放弃的。这些都是正面的心态,你说那招生的见了能不欢喜吗?. d5 r. |/ x+ H: q! `8 f( O) [, X8 c$ p
5 y+ G1 ^4 W' P6 `! j如果孩子的排名在第一,第二,那就不光是排名了,这里面还有领导才能的含义。学校会给名列前茅的学生很多曝光的机会,如毕业典礼上的发言,代表学校出任社交使节,等等。同时,这也是一个教育孩子的最佳时机。在肯定成绩的前提下,小边鼓稍敲。山外有山,戒骄戒躁。这样,孩子在心理上会有所准备,做到胜不骄,败不馁。否则,当孩子进入好大学后会情绪低落–曾是鸡头,怎么成凤尾了呢?
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