我的孩子有绘画天赋吗？
不少家长常问我，她的孩子是否有绘画天才？我只能说，只要坚持下去，他就会成才。因为我确认，才能不是天生的，而是培养的，是靠坚持不懈的努力取得的。如有个叫潇涵的小朋友， 他3岁多时在幼儿园因为不会画常被老师责备，4岁多来参加美术活动，那时他也常因为画不好哭鼻子。经过三年多业余美术活动，现在他不仅对画画产生了兴趣，而且成为有美术特长的学生，在实验画室的活动中他的成绩也比较好。
有些孩子的形象记忆力、创造力、空间知觉力和造型表现力，具有一般儿童不具备的潜能, 他们的绘画能力是超常发展的。从空间观念发展来看，可将绘画天赋分为视觉型和触觉型两种类型。
1.视觉型儿童是比较理性的类型。他们习惯以客观的态度去观察和表现生存环境，比较注意真实的表现空间关系，作品中的空间表现基于客观的视觉经验而建立。如物象的比例、透视、遮挡、结构、色彩变化、明暗等。
2、触觉型儿童是比较主观的类型。他们比较专注于自我和由之所发生的感情表现。在绘画创作时，常把自己融进画中人物里，强调或夸张画中人物某些特殊强烈的表情和姿态，不太注意比例和透视空间的合理性。在画面表现上常把其中特别引人注意、印象深刻的物象加以夸张表现，其他物象则加以省略，对物体的大小、色彩的运用不以真实为依据，主要取决个人情感，带有明显的表现性色彩。
由于触觉型儿童的画不太符合一般人习惯的审美标准，不注重写实，一般会认为这类儿童表现技法方面比较差，甚至认为他们没有绘画才能。触觉型儿童如果能受到注意得到正确引导，他们将会创作出具有特殊风格，充满感情和趣味的作品。他们创作多以本身的感觉经验和主观情绪为表现基础，这只是他们在认识和表现方式上的不同，其原因与本人气质、个性及心理倾向等因素有关，与心智发展及创造能力并没有必然联系。 |
发表于 2009-9-26 06:49:02
发表于 2010-1-22 19:55:39
