梁山山寨旧帖* S0 ?4 p$ N, y8 ]
. c0 _* g; d! }4 a# P（一）高中修课
1 Z" J" ?2 ], |3 C I8 ] K ^& ?
1 b$ J, q3 |1 S1 J/ o孩子就读的公立高中不允许九年级修AP，可又号称开有20多门AP课，似乎成绩单上不修个十来门不足以反映出敢于接受挑战，这很让孩子伤了番脑筋。
) X* T4 A" z0 u
6 V( J6 L4 [/ B九年级暑期，孩子参加了Canada/USA mathcamp，领教了山外有山后深受触动。回来后自己与学校数学老师的头目联系考过了pre-calculus，由此得到许可十年级修4门AP：Calculus，Statistics，Physics，和World history。5月份考AP 时觉得 4 门中的Physics B最没把握，与Princeton Review的APPhysics一书相比，学校课覆盖的内容只有其一半都不到。但以七年级暑期参加的本地（免费）中学生夏令营中学过的Physics为底子自学，还是考了5 分。
- m4 k" w' r9 U3 K$ U8 l9 _
, q$ f; U; J8 _+ o) Q+ d11年级孩子修了5门AP：UShistory，Government/Macroeconomics，Eng-Language，Physics，和CS1，考了8门AP：UShistory，Government，Macroeconomics，Microeconomics，Eng-Lang., PhysicsC-Mech，Physics C-E&M, 和 CS-A（原还想加考Chemistry，硬被我们拦下）。其中Microeconomics 和PhysicsC-E&M几乎全靠自学，其余课目约有半数的内容靠自己学和琢磨。感觉难度较大的是 Physics C-E&M。$ X h) J% G* q, G
7 B8 G+ s3 v0 |& z% d; c
12年级修了6门AP：Art history，Biology，Chemistry，CS2，Eng-Lit和Latin，考了7门AP：这6门加Chinese。考时觉得其中Eng-lit ，Art History 和Latin 难，但Eng-lit 和ArtHistory课的老师水平较高，觉得从课中学到很多。
$ \, m$ m. M- }) p8 V3 q* ?* j/ W2 v4 M* H7 \4 k4 t
所以大多课目约有半数的内容靠自学和琢磨。真正算得上高中课上几乎没教过的也就是Microeconomics，Physics C-E&M 和Chinese了。- t# f6 Y! N) `+ c* P8 @6 ~
( b' L8 r/ k& W4 Y3 H2 x2 I高中选课是个“系统计划工程”，要把修各AP课前必完成的pre-AP或 Honor课的序列搞清楚。最好由孩子从竞赛队或运动队或。。。高年级学长那里多打听讨诀窍，会比较符合当地实际情况。
0 [, |1 F8 s% Z! b+ G4 Z/ C/ [9 w( C: K* }0 W# K1 T
) e/ z2 l l5 \- { A' a* f2 x（二）11年级EC7 e5 A4 ^! l* N8 g/ X6 d
, ]( b. Z: V! L! hA．收益多多的AD（学术十项比赛）队
, h$ i2 Y, I, Q! S$ a9 f
0 b/ q Q) P/ A" A7 U( h1 G10年级下半年，盘点了一下自己近两年来所获，孩子很不满意。除了比他人多一两门AP，在M&S队任了队长且有些说得过去的成绩外，记录苍白，亮点空乏。便起意寻求新亮点。+ \9 {, I3 D& _
- B+ {% {# k$ Y6 x+ n
去校报编辑部和美术组转悠了几回，虽都还喜欢，但激不起多少热情。想起了老妈念叨过的AD，就打听起来。了解到本校AD队近三五年来成绩不佳。但由于队伍由十一二年级生组成，总有一多半队员是新加入者，各校每年胜负变化大。恰好AD队下一年预定好的队长是从初中起就在一起参赛多年的M&S队成员，正在找人助阵。见草娃对AD有兴趣，力邀加盟。而下一年AD主题又是中国，如此巧合好像有那么点天意，就自然而然地被吸引入伙了。 p* {, l. d' N2 f
: z! c4 h2 c' U' L! y& m3 JAD本身属honor课，围绕着有利于AD参赛来选课与多修AP的愿望正好相辅相成。11年级最初自定的课表有修6门考10门AP的“雄心壮志”，吓着了老爹老妈。幸好不久就掂到了AD一门顶几门课的份量，在退出AD还是减AP的选择上，老妈极力主张后者。总算坚持了AD和换了张不至于让爹妈心悬的课表。, D! r. C* ]8 d' _/ u! d
) _& U7 E) ]# d进AD不久感觉到情况有点不妙。队伍不团结。那队长和另一有实力的华人男孩都只顾自己有好成绩能出线参赛，不在提高ABC三队的全队实力上下功夫。老师人虽很好，可心有余而力不足。和其他队员熟识后了解到这是个与M&S队有很大不同的群体，更多样化，人物背景和思想要复杂丰富的多。其中不少人的素质不错，且各有所长，努力一把是有希望的。老师看了草娃为各项目准备的一些笔记，如获至宝，印发给全队。并希望TA能带领全队训练。于是就用上了与M&S队训练相似的方法，并让有长项的同学自报一两个项目做重点准备再带动全队准备，让各人所长得到发挥，全队积极性很快就调动起来了。
' B" N. t& U) j0 F5 ~1 n) R* z1 n( H& S! L0 X
首场参赛就是地区正式比赛。前面因故误了些热身小赛，赛场上没几人认得草娃。草娃自己心里也没底。但全队上下精神振作，士气颇高，获得总分第二。这已是本校AD史上的最好成绩。个人虽只拿了三个单项（好像是数学文学和音乐，金银铜各一）奖牌，但每项成绩都较高。9项下来个人总分领先已明显，各队教练开始好奇地打听这是从哪里跑出来的一匹黑马？发奖场面热烈，但唯有这个人十项全能金牌获得者能享有全场起立鼓掌的殊荣。草娃已有数十次上台领奖的经历，对一般的地区赛领奖已无动于衷。两天十场比赛下来精疲力尽。可面对全场六七百人起立，笑脸相迎掌声热烈，和队友们热情真诚夸张的欢呼，还是热血沸腾，被大大感动激动了一回。" t: K! N9 q# T# h& X: N9 \; t
5 x. {+ v$ a8 E& B" J
这块全能金牌，加上10年级4门AP 5分，很可能起了进RSI的敲门砖作用，进而有后来申请大学路的顺畅。, M- D/ Z( l' g5 Q3 }( v
+ [: f3 @' _- Y
下一年因在找人组队时下了功夫，队伍状况更好更心齐。赛前备战中结下了亲近的友谊。赛时一场一场比赛间有空隙就加紧交流互相提示。结果总分大大提高。虽仍是地区老二，但成绩已与老大十分接近。成绩第一的学校有5，6个教练，是将AD作为学校拳头产品来下力气打造的。草娃个人在7个单项上获奖，且多半获金，加上个人全能，最有价值队员，团体总分第二和一些单项上的队伍金银奖，十多个奖牌挂脖，琳琅满目。州比赛时也获得了较好成绩和一些个人奖牌。但更要紧的是这过程中收获了一些对今后人生长路上有益的东西，并交结了一些值得长久交往的朋友。
6 B- \0 i( x- }0 {
) h3 Z4 m# o1 C0 z/ |4 N( A4 A, z( y* K. P# X4 v7 }0 d/ G
B．名有虚传的M&S队+ l7 x+ ]4 e* K4 |) v3 i, v; m! z
& W A" y5 S! j, f/ Z" d/ G自6年级参加mathcount以来，M&S队是唯一在其中坚持了7年的EC项。与几位高一届的学长们一起共同战斗了6年。高一进队后才知，此队名有虚传。德州各校M&S队的主要精力放在德州自搞的UIL比赛上。每年从11月起开赛，有多场地区热身赛可跨区参赛。二三月份按学区进行正式赛，不可跨区。每学区各单项只有头名队伍和个人前三可参加州赛。- g" }) ^ I) D0 i
, A+ v: n, `- [/ }. r9 a正式赛前，本校教练常带队伍奔赴实力较弱的地区，将那里的奖杯一扫而空。虽有锻炼队伍，提高士气之用，却造成了队员夜郎自大，自以为打遍德州无敌手的状况。到了正式赛时，过去多年里本校除了一个项目外，基本上都因是学区老二而折翼。4 R5 P! F6 P3 B4 L( g7 w
; s' ^6 }% U+ y. I9 Q) {8 [$ O虽对这名有虚传有些失望，但分析了一下，前景亮堂。从初中mathcount上来，有两名本地区本年度mathcount头名队主力进了本校，本校实力应该因此而大长，有望夺取学区老大的位子。果然不出所料，当年就有三项目抢到了学区第一。后几年常横扫学区，全队进军州赛，并获得州赛前五或第一等一些好成绩。4 i! Y0 L: _; l9 \ t
& M0 }6 {. F8 E c: ]交流这些是想让大家看到，草娃虽聪慧，但属邻家好孩儿一类，并没有过人的能力。走过的路有艰辛有放弃，但算得上踏踏实实一步一个脚印走来。苦在其中，乐在其中，收获也在其中。 |
发表于 2009-6-25 02:47:43
发表于 2009-10-23 13:12:58
/ A7 l- W, P9 z" G4 B
+ N+ M) o( T! Y: F