为什么要学习漫画

无墨 · 发表于 2009-4-13 09:25:04

<SPAN class=Apple-style-span style="WORD-SPACING: 0px; FONT: 14px/22px Arial; TEXT-TRANSFORM: none; COLOR: rgb(2,84,10); TEXT-INDENT: 0px; WHITE-SPACE: normal; LETTER-SPACING: normal; BORDER-COLLAPSE: separate; TEXT-ALIGN: left; orphans: 2; widows: 2; -webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0">
一、学习漫画有利于培养良好的观察习惯，提高思维能力
        漫画来源于生活又高于生活。我们画漫画的灵感需要从生活中捕捉，善于从身边的点滴小事发现生活中蕴藏的幽默。这就要求我们要养成观察生活的习惯，学会捕捉身边的灵感源泉。举个例子，有个学生，（小学3年级，漫画中级1期班学生）在家看新闻，新闻讲的是有个农户私自藏了数百枚恐龙蛋化石，后被发现并判刑。她就把这件事这样向我“讲”了：“这些被私自收藏的恐龙蛋，自动砌成一座监狱，把这个人关在里面，这人一副愁眉苦恼的样子，他这种行为是自讨苦吃。”（见图）。<A style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 0px; FONT-SIZE: 1em; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; COLOR: rgb(230,255,130); LINE-HEIGHT: 160%; PADDING-TOP: 0px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-DECORATION: none" href="http://img.blog.163.com/photo/hvDFK_a3xlYn_l9kF57rYA==/916763999147739367.jpg" target=_blank></A>
还有个学生，看见街上有人乱丢垃圾，于是画了这样一张画，以批评这类“垃圾虫”：被乱扔的垃圾很生气，于是反过来把这个垃圾虫丢进了垃圾桶。（见图）<A style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 0px; FONT-SIZE: 1em; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; COLOR: rgb(230,255,130); LINE-HEIGHT: 160%; PADDING-TOP: 0px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-DECORATION: none" href="http://img.blog.163.com/photo/9RNZE_VeBOU_vIqTBNwwFg==/3955004897762507093.jpg" target=_blank></A>
还有很多例子，这里就不一一列举了。这些都是孩子们通过学习漫画，培养了观察生活的习惯。学会观察，对孩子们无论是画漫画还是写作文，都是非常有帮助了。
        二、学习漫画有利于培养人的判断力、想像力和创造力
        只有具备幽默的精神才画得了漫画，这也就决定了学习漫画首先要解决的是精神层面的问题，而并非是一上来就要解决“先画哪一笔”一类的技巧问题。所以学习漫画要的是“看法”、“想法”。甚至可以说“看法”、“想法”一旦有了，余下的就好办了。学习漫画之所以有利于培养人的判断力、想像力与创造力，是因为学习漫画最重要的训练正是在此处。当然，有好的技法表现会让好的点子锦上添花，但是，如果没有幽默的精神那就等于是没有了灵气，只剩下一个华丽的躯壳。
        在这两点上，漫画和作文其实是相通的。现在很多孩子的作文为什么没有灵气，写的内容就像记流水账一样。就是因为孩子不会观察生活，不敢跳出那许多的条条框框，不敢想，于是慢慢就变“懒”了。在我初级班的很多孩子里，其实不是他们不会想，而是不敢想。刚开始进行思维训练课程时，当我每讲出一个他们认为很不可思议的点子时，都会引起他们一阵感叹：“哇！老师，这样都可以呀？”但慢慢地，他们的头脑被“唤醒”后，一个个精彩的点子不断涌现。甚至有的家长向我反映，孩子学习了2期后，学校的老师表扬她写的日记内容更精彩了。因为我的课堂上，不允许有雷同的点子，每个学生必须要有数个“候选”的想法，以作备用。“上我的课，没有标准答案，你的想法，就是答案。”这是我对每一个刚就读初级班的孩子们说的第一句话。目的就是要“逼”他们打开思路，给他们更广阔的发挥的空间。
        三、学习漫画有利于丰富生活，促进艺术化的沟通和交往
 艺术是没有国界的。举个例子：一架美军飞机因事故迫降在一个蛮荒未开的海岛。岛上的居民从未见过飞机，以为是天外来客进攻海岛。岛民们打着呼哨，挥舞着长矛盾牌冲了过来！飞机上的官兵都吓坏了，以为“这下完了！”谁知，待岛民们冲到飞机近前时，怪事发生了：本来要发生的一场流血冲突，突然烟消云散了！事情发生了转机。原来，美军飞机上画了一只硕大的米老鼠，而这个岛上的居民所崇拜的图腾恰恰是老鼠！岛民们虽然不会说英语，可看得懂漫画。他们点起篝火，围坐在飞机周围，拿出最好的食品招待从米老鼠老家来的兄弟。官兵们获救了！他们和岛民们一起在老鼠图腾面前欢呼庆祝。再有就是我们常见的交通标志、卫生间标志、消防器材标志等等，这些指示图形大多是以漫画手法绘制的。用漫画手法绘制的公共场所指示图形，能够实现要求的一致性、易识性、标准化，适于大批量生产，而且只有使用漫画手法绘制指示图形才能达到这些要求。漫画手法绘制指示图形的好处很多，它可以最大限度地排除年龄、国籍、民族、文化程度等区别，达到最大范围、最大限度的沟通。

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